Formation
Améliorer la qualité de vie au travail des aides à domicile
Répond aux exigences du référentiel HAS
Référence : QVCT – Maj : 01/01/2026
Contexte
Les aides à domicile ont un métier difficile physiquement. Les sources de stress sont multiples et récurrentes.
Au quotidien, elles sont seules chez les bénéficiaires et doivent s’adapter et faire face à une multitude de situations différentes.
Les managers ont peu d’occasions de soutenir la motivation à distance.
Ces réalités rendent impératives la mise en oeuvre d’une démarche globale d’amélioration des conditions de travail à travers la prévention des risques professionnels.
Comment préserver la santé et la sérénité des aides à domicile malgré l’éloignement ?
Comment mettre en place une culture collective du bien-être au travail et du bien-vivre à domicile ?
Objectifs pédagogiques
- Identifier les enjeux à court et long terme de la qualité de vie au travail des aides à domicile.
- Connaître les bonnes pratiques pour améliorer concrètement et durablement les conditions de travail des aides à domicile et de l’encadrement.
Public et prérequis
- Public : dirigeant.e.s, cadres, services RH, responsables de secteur ou d’agence, coordinateur.rice.s.
- Prérequis : aucun.
Programme de formation
LA PENIBILITE DU METIER D’AIDE A DOMICILE
Les particularités du métier d’aide à domicile
La multitude des lieux et environnements de travail
Le travail dans des lieux qui sont tout, sauf des lieux de travail (à la base)
L’isolement et l’éloignement des collègues et de la hiérarchie
Le travail au cœur de l’intimité de personnes (souvent) fragilisées
La gestion permanente du temps (de trajet et de prestation)
La nécessité d’adaptation permanente
Les facteurs d’épanouissement des aides à domicile
Le sentiment d’utilité
Le contact humain
La diversité des situations rencontrées et des tâches
L’autonomie dans le travail
Les difficultés du métier d’aide à domicile
Les multiples facteurs de pénibilités du métier
-La pénibilité physique
-La pénibilité psychologique
Les conséquences des facteurs de pénibilité, à court et long terme
La nécessité impérative de réduire les facteurs de pénibilité et de renforcer la capacité collective et individuelle à y faire face
L’amélioration des conditions de travail des aides à domicile
Les acteurs concernés, en interne et en externe et leur complémentarité
Les enjeux de la santé au travail pour l’employeur, l’encadrement, les aides à domicile et les bénéficiaires.
Les risques professionnels des aides à domicile
Les obligations des employeurs et le cadre juridique
L’encadrement, un acteur clé de la prévention de la pénibilité
REDUIRE LA PENIBILITE PSYCHOLOGIQUE : LA PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX
Les différentes démarches de prévention des RPS et les conditions de mise en œuvre
La prévention primaire : diminuer ou supprimer les situations de stress
La prévention secondaire : renforcer les capacités à faire face au stress
La prévention tertiaire : réagir face aux situations de stress
L’encadrement intermédiaire, un acteur particulièrement exposé aux RPS
Savoir identifier son propre niveau de stress
Analyser les situations de travail pour remonter aux causes
Identifier ses marges de manœuvre et axes de prévention à privilégier
Savoir prendre du recul
Analyser les RPS des aides à domicile
Les symptômes des RPS chez les aides à domicile
Les facteurs de risque propres aux aides à domicile
-les facteurs individuels
-les facteurs liés à la tâche réalisée et à l’environnement de travail
-les facteurs relationnels
-les facteurs organisationnels
Les conséquences des RPS multiples et récurrents :
-sur les aides à domicile et sur leur entourage personnel
-sur l’encadrement
-sur les bénéficiaires
-sur l’employeur
Les conséquences des conséquences : l’effet cercle vicieux
L’impérative nécessité de prévenir les RPS dans l’aide à domicile
Mettre en œuvre une culture partagée de prévention des risques à domicile
Définir les bonnes pratiques attendues
Savoir mobiliser et responsabiliser l’encadement autour des enjeux, des bénéfices et des comportements attendus
Agir au quotidien sur la prévention des RPS dans l’aide à domicile
Lors de la mise en place de nouvelles interventions
Lorsque l’encadrement se déplace à domicile
Lorsqu’un bénéficiaire fait part d’un mécontentement
Lors du recrutement et de l’intégration des aides à domicile
Lors de l’élaboration des plannings
Lors de la mise en place des remplacements
Lors des interactions entre l’encadrement et les aides à domicile, au téléphone ou au bureau
Lors de l’animation des réunions
Lorsqu’une aide à domicile fait part d’une difficulté chez un bénéficiaire
Lorsqu’une aide à domicile fait face à une situation particulièrement stressante
Au quotidien
• à travers le management individiuel
• en développant l’autonomie des aides à domicile
• en accompagnant le développement des compétences
• en valorisant le travail
• afin que les aides à domicile se sentent moins seules
REDUIRE LA PENIBILITE PHYSIQUE
Agir au quotidien pour réduire la pénibilité physique et les autres risques professionnels :
Lors de mises en place de nouvelles interventions
Lors du suivi bénéficiaires
Lors de l’élaboration des plannings
Lors de l’embauche des aides à domicile
Lors de l’organisation des remplacements
Lors des départs en formation
Lors de la mise en place de matériel technique
Lors de la mise en oeuvre du projet personnalisé
A travers le recueil et l’analyse des difficultés
Outils :
Autodiagnostic de mes pratiques de prévention des RPS
Mises en situation : expliquer au client la notion de conditions de travail lors de la visite de mise en place, accueillir une salariée qui vient de vivre une situation particulièrement stressante.
Intervenante
Formation animée par Marie-Aude FERRERO, consultante-formatrice experte du secteur de l’aide à domicile. Elle intervient depuis de nombreuses années auprès des structures, avec une présence régulière sur le terrain et une connaissance approfondie des réalités du domicile, à la fois lieu de vie et lieu de travail.
Son approche repose sur une vision transversale du secteur, intégrant les enjeux des dirigeant·es, de l’encadrement et des professionnel·les de terrain.
Elle conçoit et anime des formations ancrées dans les situations concrètes, visant une évolution réelle et durable des pratiques.
Méthodes pédagogiques
La formation s’appuie sur une pédagogie active et participative, ancrée dans la réalité du terrain, visant une appropriation concrète et une mise en œuvre opérationnelle immédiate.
Elle alterne apports théoriques ciblés, analyses de pratiques, mises en situation inspirées du terrain, intelligence collective, outils concrets directement utilisables.
Modalités d’évaluation
L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation.
Elle permet de vérifier la capacité des participants à mobiliser les compétences en situation professionnelle, notamment à travers des mises en situation, des simulations, des études de cas, des quizz ou questionnaires.
Une attestation de formation reprenant les objectifs pédagogiques est délivrée en fin de formation.
Adaptation aux personnes en situation de handicap
Si des personnes en situation de handicap sont concernées par votre demande, contactez-nous afin d’étudier ensemble les possibilités d’aménagement.
Modalités d’inscription
Les inscriptions se font via le formulaire d’inscription jusqu’à 5 jours avant le démarrage de la formation.
Prochaines sessions 2026
- Nantes : 26 au 28 mai, 17 au 19 juin
- A distance : deuxième semestre 2026
Durée
6 jours
Tarifs
390€/jour/stagiaire
Modalités de prise en charge
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